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Signes orthographiques et ponctuation - cours
Ce test comporte un certain nombre d'erreurs grammaticales, d'orthographe, mais il n'y a jamais d'erreur au niveau des noms de personnages, du choix des mots ou de la syntaxe. Il faut essayer de les retrouver en cliquant dessus.
Signes orthographiques et ponctuation - cours
Test réalisé par mariebru
Les signes orthographiques.
1. La majuscule - De hoofdletter.
En règle générale, l'emploi de la majuscule est le même qu'en français. Voyons les différences.
A. Contrairement au français, s'écrivent avec majuscule :
1. les noms de langues et de dialectes | het Frans - het Nederlands |
2. les adjectifs dérivés d'un nom propre et de noms de langues | de Nederlandse taal |
3. les noms géographiques formés d'un adjectif et d'un nom commun et/ou dérivés | de Zwarte Zee |
B. De plus, quand une phrase commence par un mot dont le début est élidé, c'est le mot suivant qui prend la majuscule.
's Morgens ben ik vroeg op school om met mijn vrienden te praten.
2. L'apostrophe - Het afkappingsteken.
Elle s'emploie pour :
1. remplacer des lettres élidées | 's morgens |
2. former le pluriel des noms terminés par une voyelle longue | de auto's |
3. former le génitif | Anna's |
3. Le tréma - Het deelteken.
Le tréma sert à marquer qu'une voyelle ne forme pas avec la voyelle précédente une voyelle composée, mais garde sa valeur propre et fait partie d'une autre syllabe.
België - coördinatie
4. Le trait d'union - Het koppelteken.
Celui-ci s'emploie :
1. pour éviter la répétition d'un élément commun à plusieurs noms composés | op zon- en feestdagen |
2. pour rendre la formation d'un mot composé plus claire ou pour éviter une graphie bizarre | de bio-energie |
3. dans les noms géographiques composés de deux éléments (point cardinal ou adjectif + nom de région) | Noord-Holland Groot-Brittannië |
4. après des préfixes marquant une idée négative (niet, non, anti....) ou exprimant une idée d'apparence (pseudo, semi, quasi....) | niet-officieel
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5. après le mot « sint » | Sint-Truiden | Sint-Niklaas |
5. L'accent - Het accent.
On emploie l'accent aigu, grave ou deux accents dans les cas suivants :
1. Pour indiquer qu'une syllabe est fortement accentuée et pour mettre un mot en relief. | Kan je dát met zekerheid zeggen ? |
2. Pour distinguer un mot d'un autre. | een ≠ één | voor ≠ vóór |
3. Les mots empruntés au français gardent l'accent sur la lettre E, sauf si cette lettre se trouve dans la première syllabe. | café etage |
6. La virgule - De komma.
La virgule sera placée dans les cas suivants :
1. Pour marquer une pause. | Ik denk dat hij komt, maar ik weet niet waarom. |
2. En général, toute proposition subordonnée est séparée de la principale par une virgule, sauf si la subordonnée est très brève. | Ik denk dat hij komt. |
3. En ce qui concerne les propositions relatives, on ne mettra une virgule après l'antécédent que si la proposition peut être mise entre parenthèses, sans que le sens de la phrase ne change. La nuance est souvent difficile à établir. Il faut s'en référer au contexte. | De meisjes die in dat park spelen, zijn nogal jong. De meisjes, die daar spelen, zijn jong. |
Note : Contrairement au français, on ne met jamais de virgule :
Après un complément placé en tête de phrase. | In de winter blijf ik liever thuis. |
Dans le texte qui suit, accents, majuscules, tréma.... ont été omis. Corrigez le mot fautif.
Ce texte contient 10 erreurs.CE TEST TIENT COMPTE DE LA PONCTUATION.
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